考核评价促发展（二）讲故事技能篇

【考核评价促发展】

讲故事技能篇

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故事作为一种重要的文学形式，在幼儿园的语言活动中有着举足轻重的作用。《纲要》中指出：利用图书等其他方式，让幼儿养成倾听的习惯，发展语言理解能力，并鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，使之感受语言的丰富和优美。在本学期工作结束之际，我园开展了教师讲故事技能的考核工作。让我们一起来欣赏一下吧！

听故事，是一场旅行

教师们用温柔磁性的声音，形象的肢体动作，丰富的神态表情，使大家不知不觉就进入到精彩的故事中。保育老师也是和孩子们朝夕相处的一员，所以也参加了本次讲故事技能考核，并且讲的故事都很有吸引力，孩子们每天能听到这么绘声绘色的故事真是太幸福了~

听故事，是一场旅行

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听完每位教师的精彩讲述，老师们从语言层面发表了自己的看法和感受：刘老师准确的发音可以给幼儿提供普通话的环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话；张老师在讲故事的同时，通过展示不同绘画内容的方式，引发幼儿对书籍的兴趣；黄老师适当的语速可以引导幼儿养成倾听的习惯，发展语言理解能力......

听故事，是一场旅行

随着时间的流逝，我们的考核也接近尾声，李园长对于本次讲故事技能考核也进行了详细的总结，并向大家提出了希望：希望大家通过本次讲故事技能考核，继续加强自身讲故事技能的锻炼，吸取优秀教师的经验，开拓创新，在今后的日常工作中，用激情饱满的状态为孩子讲述每一篇故事！